四川蘆山縣思延鄉(xiāng)華圖愛心小學(xué)援建一周年記

四川蘆山縣思延鄉(xiāng)華圖愛心小學(xué)援建一周年記 

　　“4·20”雅安蘆山大地震已過去3年，位于震中的蘆山縣思延鄉(xiāng)中心小學(xué)(華圖愛心小學(xué))也已經(jīng)建立1年。此間華圖人念念不忘，希望通過我們的幫助，看到幾個家庭的新生，記錄一段傷痛的修復(fù)......

　　清江呼嘯而過，把思延鄉(xiāng)劈成兩半，兩岸建筑工地的車子鳴笛從早到晚響個不停，3年前那場地震的遺跡似乎越來越少。

　　3月18日，艷陽高照，蘆山縣思延鄉(xiāng)中心小學(xué)(華圖愛心小學(xué))的學(xué)生們帶著準備好的各類食物，高高興興出發(fā)春游。然而女學(xué)生李明霞卻沒參與，她提著塑料袋，獨自一人到江邊撿拾礦泉水瓶、易拉罐等物品，為賣錢患尿毒癥的媽媽能多透析一次。

　　李明霞的父母何瓊?cè)A、李開芳都是莊稼人，2011年，夫婦倆用多年的積蓄修起了新房，2012年，41歲的李開芳便查出患尿毒癥，開始透析。今年以來，李開芳的病情逐漸加重，因貧血(血色素3克)和心衰等，反復(fù)輸血，治療費用加大。為照顧李開芳，何瓊?cè)A無法出遠門打工，缺乏資金來源，為透析，何瓊?cè)A不僅向親戚朋友借錢，還在當(dāng)?shù)匦庞蒙缳J款，生活陷入困境。

　　“每次看到媽媽走路吃力，爸爸到處借錢，我心里很難受，偷偷哭過幾次!”李明霞說，她媽媽李開芳于2012年查出患尿毒癥后，家里的錢花完了，還背了不少的債務(wù)，但透析還得照常進行。加之地震讓家里損失嚴重，李明霞曾多次向父母提出不想讀書，想到縣城幫人賣衣物掙錢，為媽媽治病盡一份力。父母堅決不同意，李明霞只好繼續(xù)讀書，但高昂的透析費用，卻成為她心頭難以抹去的陰影。

　　2016年5月，李明霞如愿申請到了華圖在思延鄉(xiāng)中心小學(xué)設(shè)立的華圖助學(xué)金，學(xué)業(yè)得以繼續(xù)。就在李明霞接過援助款后，她突然跪在地面，流下感激的淚水。周圍人連忙將她扶起，并叮囑道：你的孝心值得肯定和表揚，但你歲數(shù)這么小，現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，將來用知識改變命運，改變家庭生活，回報社會。

　　思延鄉(xiāng)中心小學(xué)華圖助學(xué)金成立于2015年4月14日，蘆山縣教育局局長林濤、思延鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作委員會主任余鴻潤和華圖教育相關(guān)人員等出席了援建儀式，并為華圖愛心小學(xué)揭牌。2015年，華圖教育為思延鄉(xiāng)中心小學(xué)捐贈了籃球架、足球門等一系列體育運動器材，以及電子琴、畫架等學(xué)生用品，共計38317元。同時挑選了28名品學(xué)兼優(yōu)的特困學(xué)生，每年給予800元資助并量身定制教育培養(yǎng)計劃，直到他們走上工作崗位。

　　2016年5月，華圖再次來到蘆山，為29名學(xué)生發(fā)放了助學(xué)金。

　　思延中心小學(xué)楊成春校長表示：“蘆山地震發(fā)生后，一直以來都有很多愛心企業(yè)和社會各界人士紛紛通過捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)、恢復(fù)重建。華圖教育的援建，對我們幫助很大，全校師生銘記于心。”

　　助學(xué)金曾是這28名學(xué)生的救命稻草，現(xiàn)在的情況在慢慢好轉(zhuǎn)。

　　家住周口順河組的六年級學(xué)生黃文琴的家在地震中房屋倒塌，損失巨大，一度有了輟學(xué)的想法，華圖的援助讓其學(xué)業(yè)得以繼續(xù)，大地震帶給他們的傷痛，正漸行漸遠。

　　家住清江聶馮溝組的二年級學(xué)生趙蔚鳳患有先天腦發(fā)育不全，智力正常但行動不便。手術(shù)后效果并不明顯，生活不能自 理。趙蔚鳳也申請到了華圖助學(xué)金，知識的填補，似乎讓她與同齡人的距離在一年年縮小。

　　家住草坪街子口組的六年級學(xué)生曾志豪學(xué)習(xí)優(yōu)異，但父母離異并各自再婚，只能和外公、外婆相依為命，加之外公病重，懂事的曾志豪除了上課，回家還要幫助外公、外婆做家務(wù)和農(nóng)務(wù)，他的夢想簡單而樸素，就是考上大學(xué)然后掙錢讓家人過上好日子，曾志豪也是華圖助學(xué)金援助學(xué)生之一。

　　“雖然震后政府給學(xué)校的支持力度很大，但還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生家庭仍舊比較貧困，父母離異、外出打工等原因?qū)е聦W(xué)生缺乏關(guān)愛，失學(xué)率很高，如果不是有華圖的援建，也許又有幾個孩子無法完成學(xué)業(yè)”，楊成春校長無奈地說。

　　事實上，經(jīng)過幾年的重建，蘆山地區(qū)目前重建了幾所頗具規(guī)模的學(xué)校，硬件方面即便與城區(qū)的一般學(xué)校相比也是毫不遜色，但他們最缺少的是對教育的軟投入，也就是教師的渴望。

　　“我們的老師大部分都不是師范大學(xué)畢業(yè)，特別是對學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面還很欠缺”，楊成春校長無意間戳到了當(dāng)?shù)亟逃耐刺?。他希望華圖能夠派遣教育專家來到學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐睦蠋熍嘤?xùn)。“培訓(xùn)的意義并不僅僅在于十幾節(jié)課，重要的是讓老師堅定投入教育的信心，讓孩子能夠知道外面的世界，樹立接受更好的教育、走出崇山峻嶺去求學(xué)的信心”，楊成春校長說。

　　華圖就曾派遣團隊對玉樹華圖愛心小學(xué)的老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并與稱多縣教育局簽訂了“稱多縣教育規(guī)劃與師資培訓(xùn)計劃”，提升了稱多縣的師資水平，同時開創(chuàng)了中國捐助師資培訓(xùn)的公益模式。

　　多年來，華圖教育分別以現(xiàn)金、物資等方式對湖南邵陽河伯鄉(xiāng)、青海州玉樹稱多縣拉布鄉(xiāng)、四川涼山州美姑縣俄曲干鄉(xiāng)學(xué)校進行了援建，并在四川大學(xué)、中南大學(xué)等十余所高校設(shè)立華圖獎學(xué)金。

　　在華圖教育創(chuàng)始人易定宏博士看來，教育改變了他的命運，教育也可以改變更多人的命運。華圖的使命就是以教育推動社會進步，而所謂的推動不僅是知識的灌輸，還是對“人”的培養(yǎng)。

　　蘆山華圖愛心小學(xué)的教師培訓(xùn)已經(jīng)被納入計劃，但是對學(xué)生來說，遠水難解近渴。

　　李明霞有近視，看黑板上的字都有些模糊了，撿拾礦泉水瓶、易拉罐也經(jīng)?？床磺宄?，可懂事的李明霞卻沒將此事告訴家人，在班上，她調(diào)換了座位，從靠后調(diào)整到第二排。她人在學(xué)校，心卻始終放不下媽媽的病情。李明霞說：“媽媽的病需要好多錢，學(xué)習(xí)之余，我還是要去撿廢品賣，讓爸爸少發(fā)愁。”

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