“許多在線教育企業(yè)之所以沒(méi)能生存下來(lái)，就是因?yàn)樗麄冎欢?lsquo;在線’，不懂得‘教育’。”

 　　華圖教育獲獎(jiǎng)(圖片源于中國(guó)網(wǎng))

　　2017年6月29日，“第二屆在線教育趨勢(shì)論壇暨2016-2017在線教育品牌榜頒獎(jiǎng)典禮”在北京文津國(guó)際酒店會(huì)議廳舉行。頒獎(jiǎng)典禮上，華圖教育榮獲2016-2017在線教育品牌榜公益創(chuàng)新獎(jiǎng)，華圖教育執(zhí)行總裁李曼卿榮獲2016-2017在線教育品牌榜“最佳網(wǎng)紅教師”稱號(hào)。

　　在被《北京商報(bào)》記者問(wèn)及如何看待在線教育的趨勢(shì)時(shí)，華圖教育執(zhí)行總裁李曼卿表達(dá)了他的看法。

　　“總體上，我非常看好在線教育的發(fā)展趨勢(shì)。”李曼卿說(shuō)，“其實(shí)，不單是教育，國(guó)家許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)都在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)化、在線化的過(guò)程。因此，在線教育肯定能很大程度上推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。”

　　“但是，從另一個(gè)角度看，前兩年，在線教育出現(xiàn)了一股熱潮，有過(guò)快速的發(fā)展的時(shí)期。但是，在資本熱潮退出之后，一些在線教育企業(yè)出現(xiàn)了倒閉的狀況。這是因?yàn)椋麄冎欢?lsquo;在線’，不懂得‘教育’。”

　　在談到在線教育的存在的問(wèn)題時(shí)，李曼卿把這一問(wèn)題分為“在線”和“教育”兩個(gè)要素。

　　“近幾年，一些在線的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)‘從上往下’發(fā)展線下面授;也有許多傳統(tǒng)教育企業(yè)‘從下往上’攻克在線領(lǐng)域。但這些都需要有‘在線’的同時(shí)，更要有‘教育’。”

　　李曼卿認(rèn)為，“在線”指的就是就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)態(tài)、在線傳播的基本理念十分了解，對(duì)技術(shù)、平臺(tái)設(shè)計(jì)以及互聯(lián)網(wǎng)配套管理模式能很好地把握;而“教育”則是結(jié)合在人的認(rèn)知規(guī)律上來(lái)理解的，如何將教育信息有效地傳遞給學(xué)生，并能讓學(xué)生消化、吸收、運(yùn)用，是要遵循一定的教育規(guī)律的。

　　“在線教育和其他在線領(lǐng)域不太一樣的地方在于，教育是個(gè)看起來(lái)門(mén)檻不高的行業(yè)，似乎只要找個(gè)老師在線上授課就可以了。但如果要把它產(chǎn)品化、體系化，需要非常專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念。”李曼卿說(shuō)。

　　就在不久前，年僅33歲的李曼卿升任華圖教育執(zhí)行總裁，受到了教育行業(yè)的矚目。作為公職培訓(xùn)領(lǐng)域最年輕有為的青年高管之一，李曼卿2010年入職華圖，從一名一線培訓(xùn)講師做起，憑借突出的個(gè)人能力，成為了華圖近年來(lái)迅速發(fā)展的中流砥柱。他也成為了受學(xué)員歡迎、受業(yè)內(nèi)認(rèn)可的培訓(xùn)名師。

　　“未來(lái)在線教育市場(chǎng)前景廣闊，但只有對(duì)“在線”、“教育”兩個(gè)元素都把握得好的企業(yè)，才能有好的發(fā)展。”李曼卿說(shuō)。