華圖教育 付穎

　　第一題：看圖說話，兩個圓，大小相同、相離，請你聯(lián)想。(華圖資深研究員 付穎)

　　【參考答案】

　　圖畫中有兩個圓，大小相同而且相離，由此我聯(lián)想到了一輛自行車的兩個轱轆，二者大小相等，而且相離。要想保證自行車的正常行駛，兩個轱轆必須同時、同速轉(zhuǎn)動，才能夠保證自行車的正常運轉(zhuǎn)，一旦二者不同速，就會因為前后速度不一致導(dǎo)致出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象;兩個轱轆必須相離才能夠保證在各自轉(zhuǎn)動的同時帶動自行車的前進，一旦相交或者相切，就會因為摩擦而影響自行車的行駛速度，甚至出現(xiàn)倒地的危險。

　　這個現(xiàn)象使我聯(lián)想到了工作中的團隊，給我很大啟示。

　　一方面，在一個團隊中，一項工作的順利開展離不開每一個團隊成員的努力和配合，只有大家朝著共同的目標，充分發(fā)揮每一個成員的才識與技能，協(xié)同工作、默契配合，才能夠使團隊不斷前進。如果團隊成員過于強調(diào)自我，缺乏合作意識，則必然會影響到整體的工作效率，甚至可能會使全局工作偏離目標，導(dǎo)致嚴重后果。

　　另一方面，團隊中人與人之間的和諧關(guān)系需要在默契的基礎(chǔ)上保持適度的距離。刺猬效應(yīng)給我們這樣的啟示：在寒冷的冬天里，兩只刺猬要相依取暖，起初由于距離太近，各自都被對方的刺扎的鮮血淋漓，后來它們調(diào)整了距離，不但互相之間能夠取暖，而且很好地保護了對方。所以，如果團隊成員之間關(guān)系過于疏離，互相之間不了解、不交流，就不能夠互相取長補短、相互配合，達到協(xié)作的目的;如果團隊成員“親密無間”，甚至彼此稱兄道弟、吃喝不分，很可能在工作中觸犯原則和底線。“疏者密之，密者疏之”，只有團隊成員保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能夠達到取長補短、協(xié)作配合的目的。

　　在我們的具體工作中，我們也應(yīng)謹記“距離產(chǎn)生美”的道理。在與同事相處與合作時，需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x并及時調(diào)節(jié)距離的彈性，做到不近不遠，不親不疏，以工作大局和團隊共同利益為重，實現(xiàn)個人價值與團隊價值的和諧與統(tǒng)一。

　　第二題：你是學(xué)校學(xué)生會成員，讓你組織一次圖書館學(xué)生閱讀情況調(diào)查，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實體書閱讀對大學(xué)生的影響。有2個問：1問：調(diào)查方法;2問：調(diào)查內(nèi)容。(華圖資深研究員 付穎)

　　【參考答案】

　　作為一名學(xué)校學(xué)生會的成員，對圖書館學(xué)生的閱讀情況進行調(diào)查，能夠了解學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實體書閱讀的習(xí)慣以及需求，有利于學(xué)生會與校圖書館提供符合學(xué)生需求的閱讀資源，提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，豐富大家的課余生活。

　　在調(diào)查方式的選擇上，我將采取抽樣摸底、問卷調(diào)查、走訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種手段相結(jié)合，以保證調(diào)查結(jié)果的真實性和有效性。