學(xué)與習(xí)的思辨,公務(wù)員考試高效備考我們還差多遠(yuǎn)
何謂“學(xué)習(xí)”?可能我們狹義的理解無法就是看書,聽講,觀察等等。如果是這樣恐怕就有些片面。“學(xué)”和“習(xí)”應(yīng)該是兩層意思,前者就是閱讀、聽講、觀察、研究,后者則是練習(xí)、實(shí)踐,只有把二者有機(jī)的結(jié)合起來,才能真正的學(xué)有所得,學(xué)有所長。
公務(wù)員考試因?yàn)闆]有統(tǒng)一的教材,沒有統(tǒng)一的培訓(xùn),所以考生往往需要通過自學(xué)才能掌握龐雜的知識(shí)體系。知識(shí)雜,時(shí)間緊,精力不足,記憶力下降……這些是我們成人應(yīng)試不得不面對的問題。如何能夠在短期內(nèi)掌握教材或視頻中的知識(shí),如何能夠強(qiáng)化鞏固知識(shí)點(diǎn)顯的尤為重要和迫切?;蛟S從中小學(xué)的教育模式能找到些答案。
還記得“優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“5年高考3年模擬”嗎?這些曾經(jīng)陪伴我們無數(shù)日日夜夜的練習(xí)冊。正是因?yàn)橛兴鼈儯覀儾拍芘G斬棘,過關(guān)斬將,成功突圍。公考學(xué)習(xí)亦是如此。需要我們課下的不斷做題和練習(xí)才是成功的不二法門。
總之,“學(xué)”和“習(xí)”二者不可偏廢,如果用比例來衡量“學(xué)”和“習(xí)”,應(yīng)該是“四分學(xué),六分習(xí)”.那如何才能做到這些呢?聽聽王國維治學(xué)三境界帶來的啟示。
第一階段:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”--學(xué)是基礎(chǔ)
從治學(xué)的角度解釋就是首先要高瞻遠(yuǎn)矚認(rèn)清前人所走的路,也就是說,總結(jié)和學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)是做學(xué)問的起點(diǎn)。那么這正是所謂“學(xué)”.
首先需要了解什么是公務(wù)員考試,考試考什么,怎么考。這就要求我們能跟著教材或者視頻講解進(jìn)行學(xué)。通過“眼,耳,手”獲取到基本的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”--習(xí)是核心
第二階段就應(yīng)該應(yīng)深思熟慮, 強(qiáng)化鞏固。這就需要通過實(shí)踐或者更具體一點(diǎn)就是練習(xí)來強(qiáng)化和加深第一階段所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然在這里我們并不崇尚盲目的“題海”戰(zhàn)術(shù)。在看教材和聽視頻中我們已經(jīng)初步掌握了重點(diǎn)和難點(diǎn),只要圍繞這些重難點(diǎn)有的放矢的練習(xí),就能達(dá)到事半功倍的效果。尤其是在學(xué)習(xí)面試的過程中,更加需要這樣不斷練習(xí)的恒心和耐心。只有不斷的說,不斷的練,才能克服自己溝通的重重障礙,脫穎而出,拔得頭籌。
第三階段:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”--學(xué)與習(xí)結(jié)合是王道
沒有千百回的上下求索,就不會(huì)有瞬間的頓悟和理解。到了最后階段,需要從自己平時(shí)的練習(xí)中找出易錯(cuò)點(diǎn)和易混淆點(diǎn),對照書本或視頻內(nèi)容,將這些問題悉數(shù)解決。有了這個(gè)階段的沉淀,一定會(huì)有“溫故而知新”之感。
《論語》有云:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”學(xué)與習(xí)就是一個(gè)不斷反復(fù)的過程。只有掌握好二者的關(guān)系,才能在求知的過程中游刃有余。
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