2011年國家公務(wù)員考試已塵埃落定，許多考生莫不驚嘆于今年國考行測試題，其題型變化是近幾年之最，對于大部分考生現(xiàn)在最需要的是通過對今年真題的分析來確定明年復(fù)習(xí)重點(diǎn)以及備考注意事項(xiàng)。針對此種情況，華圖網(wǎng)校對今年國考真題進(jìn)行分析，并將各位考生的疑惑逐一點(diǎn)破。本文將為考生詳細(xì)講解國考資料分析的命題特點(diǎn)及變化趨勢。
　　2011年行測考試資料分析部分的題量既不是25題，也不是20題，而采用了15題，總體來說，試題的閱讀量下降，但計算量加大，對考生邏輯性的考查較前兩年有所加大，仍然側(cè)重考查考生的估算能力。具體來說有以下特點(diǎn)：
　　一、試題的計算量增大，對考生的估算能力要求較高
　　縱觀今年的資料分析試題可以明顯的發(fā)現(xiàn)，資料分析試題的計算式比較復(fù)雜，對此種形式的算式的考查力度最大，其次為，這些計算式除了需要考生能夠采用合適的放縮法之外，還需要考生具有一定的“數(shù)字敏感度”，因此，對考生能力的要求越來越高。舉例來說：
　　資料分析試題中有這樣一道試題，題干大體意思是：求2000年四國玉米的最高產(chǎn)量約是最低產(chǎn)量的多少倍？
　　分析：由于材料中給出的是2008年四國玉米的產(chǎn)量以及增長率，要解答此題，考生必須分三步來做，第一步，求出2000年四國玉米產(chǎn)量；第二步，找出最高值與最低值；第三步，求出最高值是最低值的倍數(shù)。在計算時，通過對算式進(jìn)行合理的放縮，即可快速得到正確答案。
　　二、試題對考生的分析能力及言語理解能力要求提高
　　今年的資料分析給我們的印象除了估算能力要強(qiáng)之外，對考生的分析能力以及言語理解能力的要求也相應(yīng)提高。一些試題，考生必須在讀懂、分析題干要求的基礎(chǔ)上，才能把握題干要求，快速得到正確答案。舉例來說：
　　資料分析中有這樣一道試題，其大體意思是：將每個國家的四種谷物按2008年的產(chǎn)量排序，哪個國家產(chǎn)量排名第一的谷物與2000年相比產(chǎn)量增長率最高？
　　分析：要解答此題，必須首先理解題目的含義，即求四個國家產(chǎn)量排名第一的谷物的產(chǎn)量與2000年相比的增長率最高的是哪個國家？對試題的分析過程必須分為三步：(1)將2008年每個國家四種谷物的產(chǎn)量排序；(2)找出四個國家產(chǎn)量排名第一的谷物；(3)比較查找到的四個國家產(chǎn)量排名第一的谷物的增長率。最終得到正確答案。
　　此外，今年的試題還有一個特點(diǎn)就是在解題過程中需要考生不斷的總結(jié)，從而能夠節(jié)省考試時間，舉例來說：
　　試題中有這樣一道試題：2008年，巴西玉米產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的比重比2000年略有下降。
　　分析：假設(shè)2008年巴西玉米產(chǎn)量為A，比2000年增長a，世界總產(chǎn)量為B，比2000年增長b，那么2008年巴西玉米產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的，2000年為，這就意味著當(dāng)巴西玉米產(chǎn)量的增速超過世界總產(chǎn)量的增速時，2008年巴西玉米產(chǎn)量所占比重必將高于2000年。從而可以得到：當(dāng)部分的增長率超過整體的增長率時，現(xiàn)期部分所占比重必將高于基期所占比重。此技巧在后面的試題中可以應(yīng)用到，即“2010年一季度，我國從秘魯進(jìn)口水產(chǎn)品的平均單價比上年同期有所下降”。解答時，將“進(jìn)口水產(chǎn)品額”看成“部分”，“進(jìn)口水產(chǎn)品量”看成“整體”，“平均單價”看成“比重”，這就意味著當(dāng)進(jìn)口水產(chǎn)額的增速高于進(jìn)口水產(chǎn)品量的增速時，2010年一季度進(jìn)口水產(chǎn)品的平均單價將比上年同期提高。