二、無工作經(jīng)驗者，先知后行

　　對于學生來說，他們雖然沒有實踐經(jīng)驗，但他們年輕，充滿激情和活力，創(chuàng)造性和可塑性較強，擁有較強的學習能力和領悟能力，由于沒有固定的工作模式，因此他們的工作模式更加靈活，思維更加活躍，對社會現(xiàn)象較為關注，理論基礎知識積淀較為豐富。馬克思曾經(jīng)說過：“實踐經(jīng)驗和理論知識是統(tǒng)一的，因為理論知識來源于前人、先輩的經(jīng)驗總結和提煉，并能用于指導實踐。”他們擁有更多的理論知識，意味著他們掌握了前人更重要的實踐經(jīng)驗。如果在實踐中掌握了理論知識，那么取得的進步將是一個“蛙跳”式的躍進，如果沒有在實踐中掌握理論知識，那么工作的進展情況通常會回到擱置風格，因此，先知而后行往往能夠取得更好的工作業(yè)績。

　　沒有工作經(jīng)驗的學生應該看到：工作經(jīng)驗是過去的東西，而能力則是不斷向前發(fā)展的，可以靠成長和磨練不斷提高，熱情、可塑力則是能力提升的“永動力”，也只有這樣才能跟上時代的步伐。因此沒有工作經(jīng)驗的考生在面試時可以注意以下幾點：第一，體現(xiàn)自身的知識積累、可塑性以及自己投身基層和一線的愿望和態(tài)度，這就要求考生在備考時注意總結優(yōu)秀公職人員應該具備的素質和要求，并在答題過程中適當呈現(xiàn)相關的意識；第二，著重描寫在學校生活中的“團隊經(jīng)驗”，在團隊中擔任過領導職位，往往就代表著有一定的領導能力，如參加過宣傳部，組織過聯(lián)誼、合作等活動，往往就代表著有一定的談判協(xié)調能力，利用團隊經(jīng)驗的答題方式，可以有效幫助考官猜測你的個人特質，也是另類彰顯能力與評估發(fā)展性的一個指針。

　　但是具有豐富理論知識積累的學生也應該清楚地知道：并不是所有的知都能決定行，只有正確的、先進的、優(yōu)秀的意識才能指導我們的實踐，因此，考生在備考的過程中要注意對先進意識的提煉和總結。

　　總而言之，無論是有工作經(jīng)驗的考生，還是沒有工作經(jīng)驗的學生，為了在面試中展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，在備考時都應具備重視的心態(tài)和科學的備考方法，并在其指導下，進行大量的練習，最好是進行集中封閉式的練習，輔之以專家的點評，只有這樣，才能達到挖掘自身優(yōu)勢、展現(xiàn)個性因素的目的。