比起考查智商、知識(shí)面與思維能力的公務(wù)員筆試，公務(wù)員面試更傾向于考查考生的綜合素質(zhì)。根據(jù)國家公務(wù)員面試相關(guān)規(guī)定，面試對象和招考職位的要求，可以采用結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬、公文筐測驗(yàn)等方法進(jìn)行。不同的面試形式，考查的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。接下來為大家分析一下各種面試形式的考查重點(diǎn)。

　　“結(jié)構(gòu)化面試”測評的重點(diǎn)主要是考查考生的知識(shí)、能力、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、態(tài)度、價(jià)值觀等，尤其是有關(guān)職責(zé)和技能方面的具體問題，這樣才更好地保證篩選的成功率。它主要涉及兩個(gè)考查重點(diǎn)：一是以考查考生的經(jīng)歷作為基礎(chǔ)，與工作要求相關(guān)，且求職者所經(jīng)歷過的工作或生活中的行為作為考查重點(diǎn)；二是以情景為基礎(chǔ)的問題，在假設(shè)的情況下，把考查與工作有關(guān)的求職者的行為表現(xiàn)作為重點(diǎn)。

　　“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”面試是一種采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試的考查方式，重點(diǎn)是考查考生在給定情景下的應(yīng)對危機(jī)、處理緊急事件以及與他人合作的狀況，進(jìn)而來判斷考生是否符合崗位需要。這就需要考生在既定情景下，通過對問題的分析、論述，給考官留下良好的印象，從而在千軍萬馬的競爭中脫穎而出，邁進(jìn)成功的大門。

　　“情景模擬”是根據(jù)考生可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實(shí)際情況相似的測試項(xiàng)目，將被測試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題，重點(diǎn)是測評考生的心理素質(zhì)、潛在能力（判斷問題、分析問題、解決問題、應(yīng)對突發(fā)事件的能力）的一種測試方式。

　　“文件筐測驗(yàn)”的側(cè)重點(diǎn)是考查擔(dān)任特定職務(wù)的管理人員在典型職業(yè)環(huán)境中獲取、研究有關(guān)資料、得體處理各類信息、準(zhǔn)確做出管理決策、有效開展指揮、協(xié)調(diào)和控制工作的能力，是一種考查考生現(xiàn)場行為表現(xiàn)的綜合性測驗(yàn)。

　　那么，針對這些不同的面試形式，考生應(yīng)該有哪些注意點(diǎn)和應(yīng)對方法呢？

　　一、結(jié)構(gòu)化面試

　　要想取得結(jié)構(gòu)化面試的勝利，必須做好充分的準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)備工作通常有以下幾個(gè)方面：心理準(zhǔn)備、形象準(zhǔn)備和知識(shí)與能力的準(zhǔn)備、職位的調(diào)研。

　?。?）對于大多數(shù)考生尤其是缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，面對略帶神秘的公務(wù)員面試，會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮等心理，這是正常的現(xiàn)象，但是必須要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。考生可以從生理和心理兩方面進(jìn)行調(diào)節(jié)，爭取能夠以充沛的精力和良好的心態(tài)去迎接公務(wù)員面試。

　?。?）考官對考生的第一印象就是整體的形象，因此，考生的形象準(zhǔn)備也是非常重要的。形象準(zhǔn)備就是裝扮自己，這種裝扮應(yīng)該自然、得體、大方，而不要刻意雕琢，矯揉造作，要與自己的形象、氣質(zhì)、身份相協(xié)調(diào)，從而給眾考官良好的第一印象。

　?。?）公務(wù)員面試是沒有范圍的，但這并不意味著公務(wù)員面試無法準(zhǔn)備。針對結(jié)構(gòu)化面試的測評要素進(jìn)行有針對性的知識(shí)和能力訓(xùn)練是備考面試最關(guān)鍵的內(nèi)容。這方面的訓(xùn)練可以是考生自己通過反復(fù)的研習(xí)和演練進(jìn)行，也可以是通過購買參考書的形式進(jìn)行。

　　（4）根據(jù)結(jié)構(gòu)化面試的考查重點(diǎn)，考生一定要對自己所報(bào)崗位進(jìn)行充分的調(diào)研，了解一下自己的崗位職責(zé)和特點(diǎn)?？忌赏ㄟ^單位的相關(guān)網(wǎng)站、論壇、一些期刊等進(jìn)行調(diào)研。

　　二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　在交談中，考生要注意自己的態(tài)度和語氣。有的人自命清高，很有思想，因而說起話來裝腔作勢，口若懸河，使別人沒有時(shí)間反駁或發(fā)表自己的見解，而且輕視別人的思考能力。有的人認(rèn)為自己能言善辯，為了引起眾人的注意，“語不驚人死不休”，用夸張的語氣談話，甚至不惜危言聳聽，嘩眾取寵。有的人喋喋不休，為了壓制別人而有意無意地傷害別人的感情。這些人因?yàn)椴欢媒徽勚械幕径Y儀，不但不能達(dá)到談話的目的，反而只能給人留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛，很難達(dá)到彼此溝通的目的。

　　因此，考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中要結(jié)合自身的特點(diǎn)，進(jìn)行角色的定位和角色間的轉(zhuǎn)換。這就需要考生對無領(lǐng)導(dǎo)小組中的幾個(gè)角色職能能夠充分把握。

　?。?）放下包袱，大膽開口，搶先發(fā)言。對于每個(gè)小組成員來說，機(jī)會(huì)只有一次，如果考生能在組織好表達(dá)材料的基礎(chǔ)上，爭做“破冰者”，那效果就更好，給人的印象也最深。