如何將哲理故事的啟示部分談具體一直是很多學生在答題過程中的一大難題，因為往往覺得答啟示時很空洞、沒有話說，呈現出來的東西總是讓考官覺得假大空，仿佛像是一個答題的機器。所以今天小編給大家介紹如何把啟示題從空洞答向具體。

　　一、學會明確答題身份

　　學生在答啟示時很空洞的原因之一是不知道從什么身份去入手，導致接下來說到具體內容的時候不知道該說些什么，所以明確自己的答題身份很有必要。那么，在答啟示時可以以什么身份切入呢?我們可以去思考兩個問題，一是你是屬于什么群體?二是在面試中你是扮演一個什么樣的角色?思考清楚這兩個問題之后，我想大家都應該非常清楚地知道了自己可以從什么身份去入手。所以總得來說，明確自身答題身份，一是從你作為一名青年人的身份去入手，二是是從你未來作為一名公務員的身份去入手。明確了身份以后你會發(fā)現答啟示時就會有相應的抓手，這也是能夠幫助我們把答題內容構建具體的基礎。

　　二、懂得發(fā)揮逆向思維

　　這里所說的逆向思維其實就是問題反推，思考一下為什么做不到這樣?比如經常在答題中會提到要樹立堅定的理想目標，那怎么把這部分的內容去答具體呢?那我們不妨去思考清楚為什么有的人沒有堅定的理想目標，可能是因為他不清楚自己的目標是什么，自己想要什么都不清楚怎么去樹立堅定的理想目標呢?所以我們就可以根據分析出來的原因進行答題內容的擴充，那就需要清楚地知道自己的目標是什么，我們可以結合自身實際、自身特點、自身特長去確定適合自己的目標，明確自己的奮斗方向。

　　三、結合具體工作情境

　　如何去結合具體工作情境去把啟示內容答得更加詳實我們需要充分發(fā)揮自己的觀察和思考能力。例如在答題中經常會說到要做一個敢于擔當、勇于擔責的有為青年，那這部分的內容該如何答得詳實就要結合實際去想想在工作中那些敢于擔當、勇于擔責的人是什么樣子的具體表現，哪些場景需要我們有擔當有責任?比如說工作任務有較大挑戰(zhàn)時，能夠敢于迎接一切艱難險重的工作任務，在犯錯誤時，能夠在工作中敢于對自己的工作后果負責而不是采取逃避推脫的方式。我們把這些工作中的具體情境去刻畫出來，對我們構建具體答題內容也會有很大幫助。

　　四、把握事情發(fā)展過程

　　這里的把握事情發(fā)展過程其實就是需要我們考慮清楚做好這件事情需要經歷哪些過程，從過程維度或者時間維度來進行答題內容的擴充。例如我們在答題中經常會說到要注重合作，那我們就得思考做好合作之前需要做什么?合作中可能出現哪些問題會影響到合作的順利進行?合作之后需要做什么?合作之前我們需要有團隊意識，不能單打獨斗、特立獨行，多去以謙虛包容的心態(tài)去看到別人的優(yōu)點和亮點，這樣能夠幫助我們更好地促進合作;合作中我們需要分工明確、各司其職，有時可能會出現意見分歧，那就需要我們積極協商溝通、求同存異、化解分歧;合作后我們還需要總結復盤，總結自己在合作中的優(yōu)點和不足，保持優(yōu)點，完善不足，在以后合作中加以注意。

　　小編上述介紹的幾招關于如何把啟示從空洞答向具體，希望能夠幫助大家在面試中穩(wěn)中求勝。