?、?對于案例分析題，建議在解答時采用“先定性”“再分析”的作答模式。并且，在案例分析題的作答中，同樣需要做到條理清楚、分條列款，以便于閱卷老師發(fā)現(xiàn) “得分點”，提高考試得分。舉例如下：

　　例題、甲（25周歲）與乙（15周歲）合謀盜竊，并約定由甲攜帶匕首以防保安人員抓捕。當晚12時許，二人到達某超市。甲進入超市，乙留在門外望風。甲發(fā)現(xiàn)無人值班，遂竊得現(xiàn)金5萬余元，二人平分。此外，人民法院還查明以下事實：甲于3年前因犯搶奪罪，被人民法院判處有期徒刑1年，2年前剛剛刑滿釋放。

　　請分析：

　?。?）甲、乙二人在超市作案的行為應如何認定？為什么？

　　（2）對甲、乙二人如何處理？為什么？

　　答案要點：

　?。?）甲與乙共同盜竊的行為不構成共同犯罪。因為乙不滿16周歲，根據(jù)刑法規(guī)定，對盜竊行為不負刑事責任，所以與甲不構成共同犯罪。共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪，且參與犯罪的人是有刑事責任能力的人。甲為單獨犯。

　?。?）對甲和乙的處理及理由：

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　　甲進入超市盜竊5萬元，盡管自己只分得贓款的一半，乙分得另一半，仍然應該對整個犯罪總額負責，并判處相應的刑罰。

　　    甲構成累犯，應當從重處罰。累犯分為一般累犯與特殊累犯，其中一般累犯是指，被判處有期徒刑以上刑罰的犯罪分子，刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后，在五年以內再犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的犯罪分子。對于累犯應當從重處罰。所以，對于甲應當從重處罰。

　　②對乙的處理：

　　乙因不滿16周歲，根據(jù)刑法規(guī)定不予刑事處罰，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

　　最后，華圖教育預祝各位考試考試順利。