三、結(jié)合“資料”，回答下列問題（20分）

　?。?）結(jié)合“資料3”，分析一些青年人才“逃離北上廣”的主要原因。（8分）

　　要求：分析條理清楚，語言流暢，簡(jiǎn)明扼要。字?jǐn)?shù)不超過150字。

　　參考答案：  華圖教育申論研究部 張小龍

　　政策限制多。北上廣戶籍、入學(xué)、購房門檻高；

　　生活成本高、壓力大。房價(jià)高，生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，成功比例小，回報(bào)率低；

　　區(qū)域發(fā)展日趨平衡。國家政策向中、西部傾斜，發(fā)展機(jī)會(huì)增多。

　　（2）參考“資料1” 和“資料5”中有關(guān)消費(fèi)現(xiàn)象：①用一句話對(duì)“過度消費(fèi)”作名詞解釋；②概括其的特點(diǎn)；③指出其危害性。（12分）

　　要求：分析條理清楚，觀點(diǎn)明確，語言流暢，簡(jiǎn)明扼要。字?jǐn)?shù)不超過250字。

　　參考答案:          華圖教育申論研究部 張小龍

　　1、過度消費(fèi)是指超出自己的基本需求和支付能力的一種消費(fèi)，是一種扭曲的、非正常消費(fèi)方式；

　　2、其特點(diǎn)有：價(jià)值取向混亂導(dǎo)致的盲目性、冒險(xiǎn)性、沖動(dòng)性；受虛榮心、面子驅(qū)使造成攀比性心理；

　　3、危害性：敗壞個(gè)人品格和社會(huì)風(fēng)氣，浪費(fèi)了資源，破壞社會(huì)公平，拉大貧富差距，引發(fā)社會(huì)矛盾，導(dǎo)致仇富現(xiàn)象產(chǎn)生。

　　4、有必要通過調(diào)節(jié)收入分配，加強(qiáng)引導(dǎo)教育轉(zhuǎn)變這種奢靡之風(fēng)。

　　四、結(jié)合“資料”，就“富了以后怎么辦”提出對(duì)策。（15分）

　　要求：觀點(diǎn)明確，語言流暢，對(duì)策可行。字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　參考答案：      華圖教育申論研究部 張小龍

　　一、保障富裕的可持續(xù)性：1、合理運(yùn)用財(cái)富，協(xié)調(diào)精神和物質(zhì)財(cái)富關(guān)系；2、保持創(chuàng)造性，繼續(xù)增加社會(huì)價(jià)值。

　　二、傳承、轉(zhuǎn)化財(cái)富：1、加強(qiáng)對(duì)下一代的培養(yǎng)教育；2、將個(gè)人財(cái)富轉(zhuǎn)換人類文明成果。

　　三、追求有品質(zhì)的生活：1、協(xié)調(diào)勞動(dòng)和消費(fèi)之間的關(guān)系，提升生活質(zhì)量；2、節(jié)制欲望，規(guī)范自己行為，抵制驕奢淫逸，好逸惡勞。

　　三、先富帶動(dòng)后富：1、積極參與慈善事業(yè)；2、為更多人富裕創(chuàng)造機(jī)會(huì)；3、關(guān)心社會(huì)發(fā)展；

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持作風(fēng)：1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)人格，豐富生活；2、提升個(gè)人修養(yǎng)和精神品格；

　　五、平衡差距，促進(jìn)公平。1、建立合理的收入分配機(jī)制，抑制貧富分化；2、加大二次分配調(diào)節(jié)力度，讓全社會(huì)共享財(cái)富。

　　六、完善保障制度，保證長遠(yuǎn)利益。在住房、醫(yī)療、入學(xué)等各方面保障全社會(huì)利益；