華圖公務(wù)員考試研究中心的專家在長(zhǎng)期的授課過(guò)程中收到很多學(xué)員的咨詢，很多考生在申論的文章寫作時(shí)，不知道對(duì)策怎么寫，其實(shí)對(duì)策論證的方法并不難，總結(jié)起來(lái)可以分三步寫：

　　第一步：為什么

　　分析問(wèn)題為什么產(chǎn)生，為什么如此嚴(yán)重，為什么說(shuō)它是有害的，說(shuō)明為什么要解決這個(gè)問(wèn)題。

　　以2011年424聯(lián)考為例，其中一條對(duì)策寫為完善養(yǎng)老保障制度。那么為什么部分可以寫為：

　　從老年保障的方式上看，在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，仍要以家庭供養(yǎng)為主、社會(huì)供養(yǎng)為輔。與此同時(shí)，要加大社會(huì)供養(yǎng)的比重，逐漸過(guò)渡到以社會(huì)供養(yǎng)為主、家庭供養(yǎng)為輔。但無(wú)論是哪個(gè)階段，家庭始終是養(yǎng)老的主要載體。

　　第二步：怎么辦

　　具體的對(duì)策，這是對(duì)策的主體部分，一般分為若干條：

　　以2011年424聯(lián)考為例，其中一條對(duì)策寫為完善養(yǎng)老保障制度。那么怎么辦部分可以寫為：

　　為此，一是要及早研究和制定出相應(yīng)的政策，扎實(shí)地推進(jìn)社會(huì)養(yǎng)老保障體系的完善，尤其是加快建立和健全老年經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)體系、老年醫(yī)療保障體系和老年社區(qū)照料服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。二是要按照因地制宜的原則，改革社會(huì)保障制度，擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，并根據(jù)城鄉(xiāng)老年人口的不同特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步建立和完善適合城鄉(xiāng)老年人口的社會(huì)養(yǎng)老保障體系。城鎮(zhèn)應(yīng)加大力度推行以社區(qū)服務(wù)為依托的社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)，而農(nóng)村重點(diǎn)則要進(jìn)一步完善社會(huì)救濟(jì)以及以保吃、保住、保穿、保醫(yī)、保葬為內(nèi)容的“五保”供養(yǎng)制度。

　　第三步：

　　能怎樣——實(shí)行對(duì)策的作用、意義，可以和必要性、效用性。

　　以2011年424聯(lián)考為例，其中一條對(duì)策寫為完善養(yǎng)老保障制度。那么能怎樣部分可以寫為：

　　以此來(lái)提高我們養(yǎng)老保障體系的覆蓋率，進(jìn)一步完善我們的養(yǎng)老保障制度。

　　這些部分，到底應(yīng)該怎么分配，可以靈活安排，可以分為“大、中、小”三種寫法：“大”寫法：整篇文章分為為什么（原因），怎么辦（對(duì)策），能怎樣（意義）三部分。“中”寫法：在對(duì)策部分的其中一段，內(nèi)容安排為為什么，怎么辦，能怎樣三部分。“小”寫法：在對(duì)策段中一條小對(duì)策，按為什么，怎么辦，能怎樣三部分來(lái)寫。

　　只要考生強(qiáng)加練習(xí)，對(duì)策的論證能力一定能夠得到顯示提高。