一、事件概述

　　廣西都安加倫教學點的教室是一間四面漏風的竹樓，并且還是租來的，加倫教學點的教室是一間四面漏風的竹樓，已經嚴重傾斜隨時可能坍塌。教學點也沒有配備課桌椅，學生需要自己從家里帶來桌椅。一名老師帶著3個班共19個孩子，一教就是4年。房東家有一個80多歲的老母親，兒子、媳婦為其打造了一口棺材。為了解決沒有課桌椅的問題，房東索性把老母親的棺材也貢獻出來，暫時給孩子們當板凳用。

　　二、模擬題

　　近日，《19名孩子在危房中上課四年 棺材當板凳》一帖被天涯、貓撲、新浪等多家網站轉載，引發(fā)網民關注。經調查，廣西都安一教學點新校舍4年沒有建成，學校租來的教室沒有桌椅，房東將棺材借給孩子們當板凳使用。請談談你的看法。

　　三、參考解析

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　　十二五規(guī)劃更加突出民生保障和改善，而教育是民生之基，應作為重中之重。和諧社會的要求之一是公平正義，而教育公平是社會公平的重要基礎，胡錦濤總書記指出，教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。教育公平，是權力公平、起點公平、過程公平、結果公平的統(tǒng)一，也是歷史、現(xiàn)實和未來的統(tǒng)一。

　　（二）判斷表態(tài)：

　　目前我國教育還不完全適應國家經濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后，教育投入不足比較明顯。“19名孩子在危房中上課四年，棺材當板凳”事件，在大眾為之心痛的同時，也應該引起政府的高度重視。

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　　1.“19名孩子在危房中上課四年，棺材當板凳”事件固然有客觀原因，例如，當地山高路難走，施工隊不愿進山，材料難以搬運等。但是在這起事件中，也暴露出政府服務缺位的問題，當地政府對教育問題沒有給予高度的重視，以致于新校舍4年沒有建成。

　　2.當地居民對教育的認識不足，重視不足，怠于對當地的教育設施投工投勞。

　　3.廣西都安是瑤族自治縣，當地教育設施不足，教育水平落后，直接關系到我國民族政策的落實，不利于少數民族地區(qū)發(fā)展，不利于我國各民族團結。

　　4.教育長期的投入不足，而這“投入不足”的有限經費在使用結構上還存著不公平現(xiàn)象，城市的教育投入多于農村，農村的教育投入嚴重匱乏。

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　　1.經輿論關注后，廣西都安加倫教學點19名孩子已于4月19日全部搬進活動板房上課，當地教育部門承諾保證學生5月中旬搬進新房上課。

　　2.盡管問題得到初步解決，但距離我們理想的教育目標還有很長的路要走。首先，地方政府應給予高度重視，在教育上加大投入，下級政府如果確有困難，應該向上級政府匯報，請求幫助。國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。應加大宣傳，讓教育興國的觀念深入人心，調動社會各界的力量，無論是普通民眾，還是民間團體，都為我國的教育建設獻策獻力。

　　3.民族地區(qū)的教育問題關系到我國的民族團結，相關部門應認真完成《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）中關于民族教育的任務要求，確保我國的民族政策能落實到實處。

　　4.公平分配教育資源，讓每個孩子擁有公平接受教育的機會和權利，讓孩子在教育面前人人平等。

　　百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利。