熱點概況

　　盡管此前教育部已經(jīng)發(fā)文表示要整治各高校強(qiáng)迫學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議等的違規(guī)問題，但仍有學(xué)校“頂風(fēng)作案”。

　　據(jù)報道，今年暑期，溫州商學(xué)院諸多學(xué)生都在抱怨“全員賣肽”“不想去賣肽，就拿不能畢業(yè)威脅”。

　　據(jù)一位大一學(xué)生稱，學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生們?nèi)ヤN售溫州優(yōu)健肽生物科技有限公司推出的一款小分子膠原蛋白肽產(chǎn)品，全稱為“優(yōu)態(tài)健源膠原蛋白肽固體飲料”。他們班主任在暑期實踐的啟動儀式中，不僅給學(xué)生們講推銷中的注意事項，還讓同學(xué)們簽一份承諾書，按照承諾書中的內(nèi)容，推銷中的安全責(zé)任、花費等都是自己負(fù)責(zé)。

　　班主任還強(qiáng)調(diào)，如果被舉報，學(xué)校會負(fù)責(zé)，甚至還提到了“進(jìn)局子”。

　　有學(xué)生表示，校級團(tuán)隊的硬性要求是一個人賣出八盒，不然就沒學(xué)分，產(chǎn)品銷量還和輔導(dǎo)員業(yè)績掛鉤。

　　該產(chǎn)品號稱功能強(qiáng)大，上至七八十歲的老人、下至幾歲的兒童全部都可以服用，不僅能夠增強(qiáng)人體抵抗力、美容養(yǎng)顏抗衰老、保護(hù)肝臟清病毒、提高人體免疫力，還可以調(diào)理腸胃緩胃痛、提高學(xué)習(xí)記憶力。

　　然而，據(jù)記者調(diào)查，該保健品處于代加工的狀態(tài)。而受委托代加工的公司，在過去幾年，共有11條行政處罰信息，其中有一次跟傳銷行為有關(guān)聯(lián)：2017年，該公司曾因為傳銷行為提供經(jīng)營場所、培訓(xùn)場所、貨源、保管、倉儲等，被罰款7萬元。另外，該保健品的商標(biāo)還處于“實質(zhì)性審查階段”，最終能不能獲得注冊還不確定。

　　目前，許多詐騙和傳銷團(tuán)伙都在售賣各種小分子肽產(chǎn)品，網(wǎng)上已有不少受害者發(fā)帖曝光。此前，北京警方就曾打掉一個保健品詐騙團(tuán)伙，該團(tuán)伙售賣一款“燕窩膠原蛋白肽”，號稱能夠治愈癌癥、高血壓、痔瘡等常見病。

　　主流觀點

　　@騰訊網(wǎng)：高校圈錢圈到這種地步，也讓人嘆為觀止了。就算民辦高校經(jīng)費需要自籌，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，免不了要從學(xué)生身上薅點羊毛，但動作能不能不要這么夸張，吃相能不能不要這么難看?要知道，這不僅僅是要學(xué)生花錢買學(xué)分的問題，還是在明目張膽地鼓勵學(xué)生違法犯罪。

　　我國2017年修訂的《直銷管理條例》第十七條明確規(guī)定，在職教師不得被招募為直銷員。因為教師的主業(yè)是傳道授業(yè)解惑，不是站臺賣貨。溫州商學(xué)院的“全員賣肽”，不過是以暑期實踐項目作為包裝，性質(zhì)上不亞于一場裹挾了老師和學(xué)生的保健品直銷活動。就算銷售的產(chǎn)品沒有問題，如此強(qiáng)制捆綁、夾帶私貨的操作，也嚴(yán)重背離了教學(xué)的初衷，更不符合高等教育的辦學(xué)宗旨。

　　商學(xué)院不是個別商人無法無天的圈錢場所，學(xué)生不是待宰的羔羊。市場監(jiān)管部門有必查查這一捆綁師生的銷售模式，阻止問題產(chǎn)品向高校的深度滲透，而不是開幾個罰單了事。同時，當(dāng)?shù)亟逃块T也有必要進(jìn)行調(diào)查，清一清這股歪風(fēng)邪氣，阻止高校胡作非為，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，讓大學(xué)教育回歸本位。

　　@紅網(wǎng)：商學(xué)院和商家聯(lián)合開展社會實踐活動未嘗不是好事情，然而合作的商家也應(yīng)該是“有所為有所不為”的。如此合作法難免讓人產(chǎn)生瓜田李下的想法，猜測溫州商學(xué)院到底從保健品企業(yè)拿了多少好處。再怎么說，商學(xué)院也是教書育人的地方，可千萬不能以社會實踐之名變成一個大商場。

　　@閃電新聞：學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行暑期實踐活動，自然是好事。不過，讓學(xué)生賣保健品，甚至與學(xué)分掛鉤的做法，顯然值得商榷，靠此種手段“綁架”學(xué)生學(xué)分的做法，無異于一種“強(qiáng)盜”行徑。

　　教書育人是高校的責(zé)任，即便要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，也不要忘了，一方面要尊重學(xué)生的權(quán)益，尊重學(xué)生在暑期事件上最為基本的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán);另一方面，不能讓學(xué)生淪為單純的謀利工具，學(xué)生的全面發(fā)展才是最重要的。

　　深度分析

　　(一)關(guān)注點一：行為的表象問題

　　1.剝奪了學(xué)生們的自主權(quán)和自由權(quán)

　　2.讓人懷疑學(xué)校也從中牟利

　　3.以學(xué)分作為籌碼強(qiáng)化強(qiáng)制性

　　4.增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響家庭和睦

　　5.感情牌促使學(xué)生奮力吆喝

　　(二)關(guān)注點二：背后的深度影響

　　1.背離了教學(xué)初衷和辦學(xué)宗旨

　　2.學(xué)生的污點并載入誠信記錄

　　(三)關(guān)注點三：具體的解決對策

　　1.教育部門開展專項整治

　　2.學(xué)校對合作方進(jìn)行調(diào)查

　　3.市場監(jiān)管加大懲處力度

　　面試模擬 近日，某大學(xué)強(qiáng)制全校學(xué)生暑假賣某種指定的保健品，并提出硬性要求：一個人必須賣出八盒，否則就沒學(xué)分，并且產(chǎn)品銷量還和輔導(dǎo)員業(yè)績掛鉤。對此，你怎么看?

　　【參考解析】

　　對于一名大學(xué)生來說，參加社會實踐不但能提升自身獨立性，將理論與實際相結(jié)合，更有益于了解社會、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格。然而，學(xué)校以強(qiáng)制甚至威逼等手段讓學(xué)生參與到指定的社會實踐活動的做法，無異于“綁架”學(xué)生，未免顯得“吃相太難看”。

　　首先，“強(qiáng)制全校學(xué)生”以及“提出硬性要求”的做法可謂是剝奪了學(xué)生們的自主權(quán)和自由權(quán)。因為銷售保健品是強(qiáng)制性的，學(xué)生們沒有選擇權(quán)。同時，“指定某種保健品”的暗箱操作行為，也不得不讓人懷疑學(xué)校是否也從中獲利，堂而皇之地把學(xué)生當(dāng)成牟利的工具、把參與社會實踐當(dāng)成了圖利的借口;而“賣不出八盒就沒有學(xué)分”的做法無疑是為“強(qiáng)制學(xué)生”加了一筆籌碼。

　　一方面，這使得強(qiáng)制的手腕更加強(qiáng)硬，畢竟畢業(yè)的學(xué)生因?qū)W分不夠，沒達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就不能順利換取畢業(yè)證。另一方面，那些即將畢業(yè)，如大三大四的學(xué)生們，如果學(xué)分不夠可以通過這種方式換得萬能學(xué)分，進(jìn)而順利畢業(yè)。學(xué)校的這種操作可謂是“煞費苦心”“一舉兩得”。更可悲地是，一些學(xué)生為了完成任務(wù)，成功拿到學(xué)分，不得不自銷或者賣給親戚朋友，這無形中增加了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力更可能影響了家庭和睦。不僅如此，學(xué)校還打出了一手感情牌：銷量與輔導(dǎo)員業(yè)績掛鉤。眾所周知，輔導(dǎo)員與學(xué)生們的關(guān)系十分微妙，既可以說是師生，也可以說是朋友。如果學(xué)生們不賣或者賣不夠，一是面子上過不去，二是下學(xué)期見面也不好交代，所以只好硬著頭皮“奮力吆喝”。

　　由此可見，學(xué)校的種種要求可以說是嚴(yán)重背離了教學(xué)的初衷，更不符合高等教育的辦學(xué)宗旨。更糟糕地是，如果學(xué)生因虛假宣傳、銷售問題產(chǎn)品而落案，這個污點會一輩子跟隨學(xué)生，就算能夠僥幸逃過司法制裁，也可能會載入地方誠信記錄，這對他們的影響不可謂不深遠(yuǎn)。

　　因此，為了遏制這股歪風(fēng)，建議教育部門應(yīng)進(jìn)行專項整治活動，阻止部分高校胡作非為，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，讓大學(xué)教育回歸本位。而學(xué)校在與合作方開展合作前，要進(jìn)行必要的調(diào)查，對產(chǎn)品是否依法合規(guī)進(jìn)行仔細(xì)核查。同時，市場監(jiān)管部門也有必要加大處罰力度，力阻問題產(chǎn)品向高校滲透。并增設(shè)監(jiān)督舉報熱線，積極動員全社會共同參與到監(jiān)督中來。

　　校園里的學(xué)生終究有一天要走向社會，而社會實踐也是學(xué)生走向工作崗位的開始。學(xué)校畢竟是教書育人的地方，千萬不能以社會實踐之名將它變成一個“大商場“。

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