公務員考試判斷備考技巧：2020聯(lián)考判斷推理備考攻略
判斷推理是“行政職業(yè)能力測驗”中的重要內容，考分所占比重可以達到“行測”總分的30%。在近五年聯(lián)考中，大多數(shù)省份判斷類題目數(shù)量為30～35道題，每道題分值0.8分左右，其重要性可見一斑。
判斷推理一直是讓考生“又愛又恨”的模塊，“愛”是因為這部分考題題型固定、考點高頻且技巧性強，屬于備考“投入產出比”較高的模塊;“恨”是因為這部分似乎具有“專業(yè)”壁壘，需要學習較多邏輯學專業(yè)知識，學習難度大。
但幸運的是，在判斷類題目的35道題中，除去一些需要運用到較深邏輯學專業(yè)知識的難題之外，也有一些較為簡單的送分題。本文的目的就是通過通俗易懂的表達，緊密圍繞題目的解題方法，避開專業(yè)邏輯術語，貼近實際應用，讓考生能夠快速有效地掌握判斷推理題目的解題技巧。
一、圖形推理
所謂圖形推理，就是每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
(答案:B。黑點在正方形中順時針移動，接下來，應該正好移動到左上角。)
1.當圖形“組成相同”的時候，考慮位置規(guī)律。位置規(guī)律常見的有平移、旋轉和翻轉。目前命題趨勢是：(1)單獨考查，難度不大;(2)與其他考點結合在一起進行考查。
2.當圖形的組成有一部分是相同的時候，可以考慮樣式類的規(guī)律，這時候關注的是“相同部分”以及“不同部分”的去留問題。樣式規(guī)律常見的有遍歷、疊加、求同和求異。目前，樣式規(guī)律通常和位置規(guī)律結合起來進行考查。
3.當圖形之間彼此的組成上沒有共性，但屬性上呈現(xiàn)出一致性或其他規(guī)律性的時候，可考慮“屬性”規(guī)律。屬性規(guī)律常見的有對稱性、曲直性和封閉性，屬性類規(guī)律都是從整體上進行考慮。
4.當圖形的組成上沒有共性的時候，一般從整體上觀察其結構與屬性。如果整體上沒有明顯的規(guī)律，那就要數(shù)數(shù)了。至于可數(shù)的對象，主要包含“點、線、角、面、素”五個方面，數(shù)出的數(shù)字，就是常見的數(shù)字規(guī)律，例如常數(shù)、等差、等比、周期等。
5.空間重構類的題目包括拆紙盒和折紙盒，主要方法為利用相對面特征和相鄰面特征(坐標法、公共點、公共棱)解題。
二、定義判斷
所謂定義判斷，是指每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產生身心能量被工作耗盡的感覺。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額
B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產生了跳槽的念頭
C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕
D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味
(答案:C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。)
定義判斷中有些定義會很長，如果抓住選項每個字都看一下和題干定義是否符合，很顯然時間上不允許，并且許多符合定義的事例也并不一定與定義中的每個字都嚴絲合縫，往往選出的也不過是最優(yōu)的一個選項。這就要求我們閱讀定義的時候就能夠提煉出關鍵點，抓住定義中的關鍵信息。
?？缄P鍵詞：
1.主體、客體、行為、限定語;
2.表示時間、地點、原因、目的、方式等的修飾部分。
三、類比推理。
所謂類比推理，就是給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。
例題：螺絲∶螺帽
A.水杯∶暖瓶 B.線∶紐扣
C.插座∶插頭 D.筷∶碗
(答案:C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣。)?
類比推理，題干字數(shù)少，巧用“造句子”黃金法則，省時省力，分數(shù)不丟!
| 關系類型 | 舉例 | 技巧 |
| 全同關系 | 番茄∶西紅柿 | A是B，B是A |
| 并列關系 | 紅豆∶綠豆 | A和B都是C |
| 交叉關系 | 黨員∶學生 | 有的A是B，有的B是A |
| 種屬關系 | 熊貓∶哺乳動物 | A是B的一種 |
| 組成關系 | 車廂∶火車 | A是B的一部分 |
| 對應關系 | 學生∶學生證 | 造句子“學生證代表學生身份” |
| 語法關系 | 主謂、主賓、動賓 | 造句子 |
| 詞性關系 | 近義、反義、褒貶 | 造句子 |
四、邏輯判斷
每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當?shù)拇鸢浮?/p>
例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點?
A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
C.并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
D.唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
(答案：B。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質疑專家的觀點。)
因此根據(jù)考查的內容以及解題技巧，可以將邏輯判斷大致分為：形式邏輯和日常邏輯。形式邏輯的題型分為分析推理、翻譯推理、真假推理;日常邏輯的題型包括：歸納推理、原因解釋、加強論證和削弱論證。雖然邏輯判斷部分題型多樣，但考查頻次各不相同，其中，形式邏輯考頻較低，日常邏輯考頻較高。
下面為考生總結一些需要考生熟記的基本公式和基本原則。
1.利用公式拿下翻譯推理
| 1.逆否等價公式 | A→B=¬B→¬A |
| 2.遞推推理公式 | A→B，B→C，所以A→C |
| 3.摩根等價定律 | ¬(A且B)=¬A或¬B¬(A或B)=¬A且¬B |
| 4.否定肯定公式 | A或B=¬A→B |
| 5.二難推理公式 | A→B，¬A→B，所以B |
| 6.歸謬推理公式 | A→B，A→¬B，所以¬A |
| 矛盾關系 | 1.“a是b”和“a不是b” |
| 2.“所有的S是P”和“有的S不是P” | |
| 3.“所有的S不是P”和“有的S是P” | |
| 4.“A→B”和“A且¬B” | |
| 5.A且B和¬A或¬B | |
| 6.A或B和¬A且¬B | |
| 反對關系 | 1.“所有的S是P”和“所有的S不是P” |
| 2.“有的S是P”和“有的S不是P” |
| 【例題】在不同語言中，數(shù)字的發(fā)音和寫法都不一樣。一些科學家認為，代表不同文化背景的語言，會對人們大腦處理數(shù)學信息的方式產生影響。以下哪項如果為真，最能支持上述論? | |
| A.相比歐洲，亞洲地區(qū)的人們在進行數(shù)量大小比較時，大腦中個別區(qū)域的活躍程度有所不同 | 比較的是不同地區(qū)，話題不一致，排除。 |
| B.在同一國家，不同方言區(qū)的人們進行數(shù)學運算時，大腦言語區(qū)的神經(jīng)傳遞路線并不十分一致 | 比較的是不同方言，話題不一致，排除 |
| C.研究發(fā)現(xiàn)，以英文為母語的人進行心算時主要依賴大腦的言語區(qū)，而以中文為母語的人主要動用了大腦的視覺信息識別區(qū) | 例證加強 |
| D.研究發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)背景的人們在計算數(shù)學題時會選擇不同的思考方法，但都會不同程度地依賴大腦的語言區(qū) | 比較的是不同專業(yè)背景，話題不一致，排除。 |
| 加強方式 | 加強論點(重復論點) |
| 加強論據(jù)(解釋論據(jù)或者增加論據(jù)) | |
| 建立聯(lián)系(搭橋) | |
| 削弱方式 | 削弱論點(反說論點) |
| 削弱論據(jù)(否定論據(jù)或增加反向論據(jù)) | |
| 切斷聯(lián)系(拆橋) |
五、結語
高手對決，唯“快”不破!一般來說，判斷推理35題所給參考時限為30分鐘，平均一題50秒左右。但絕大多數(shù)考生解題速度仍在1分鐘左右，甚至更長。解題速度想要提升，快人10秒的“秒殺秘技”必不可少!華圖在線特為考生提供判斷推理2980、980等多種課程，以“高頻必考”、“輕松上手”、“簡單粗暴”為出發(fā)點，讓考生實現(xiàn)快速判定題型、迅速鎖定考點、秒速斬獲正確答案，輕松問鼎行測高分!
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