2019年公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：17歲男孩跳橋身亡，如何讓類似悲劇不再上演

　　一、熱點(diǎn)概況

　　4月17日晚上10點(diǎn)左右，17歲職高男生湯某在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾遭批評(píng)后，母親載其回家，因與母親口角，途徑盧浦大橋引橋時(shí)跳橋，120到場(chǎng)后確認(rèn)，男孩已無生命體征。當(dāng)時(shí)正是晚高峰，大橋又是交通咽喉，往來人群很多，這觸目驚心的一幕被監(jiān)控視頻和許多路人用手機(jī)攝下，短短幾天視頻傳播得鋪天蓋地，引發(fā)了人們的紛紛議論。

　　二、各方觀點(diǎn)

　　人民日?qǐng)?bào)：十幾歲孩子縱身一躍跳橋的視頻，讓人不忍卒視。家庭教育的分寸感絕非可有可無。青少年心理健康更值得被正視，重視教育心理學(xué)，愿類似悲劇不再重演。

　　中國(guó)青年報(bào)：青少年的自殺問題已經(jīng)并且將越來越成為社會(huì)的重要問題。

　　杜武章(國(guó)家二級(jí)心理咨詢師)：家長(zhǎng)要多和孩子溝通交流，給予孩子更多的關(guān)愛，要讓孩子真正感受到愛，要關(guān)注孩子生活得快樂與否。消除孩子的壓力，從內(nèi)心消除孩子想自殺的念頭。生命是無價(jià)的，只要孩子生活快樂就好。

　　人民網(wǎng)：相信自己，相信生命的堅(jiān)韌，磨煉自己的意志去承擔(dān)更多的責(zé)任，都應(yīng)該是我們青少年的必修課。

　　三、深度分析

　　在惋惜17歲男孩跳橋身亡之余，我們應(yīng)該作出如下深思：

　　1.反思家庭教育中已經(jīng)出現(xiàn)的教育缺失。

　　“棍棒之下出孝子”“慈母多敗兒”一直是很多家庭奉行的教育鐵律，事實(shí)上，暴力和責(zé)罵都不是解決問題的方式，只會(huì)讓問題惡化甚至衍生出更大的悲劇。

　　“望子成龍”“望女成鳳”，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。但多少家長(zhǎng)傾注了所有心血想給孩子最好的教育，卻忘了去聽一聽孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，因此，家長(zhǎng)要多和孩子溝通交流。

　　2.關(guān)注青少年心理健康。

　　要知道心理健康的影響可大可小，當(dāng)心理出現(xiàn)問題時(shí)，若不能及時(shí)得到治療，它就像一個(gè)慢性毒藥一樣，慢慢地侵蝕人的內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)擊潰你，當(dāng)心理問題嚴(yán)重到一定程度時(shí)，就會(huì)做出傷害自己或者傷害身邊人的行為。因此，經(jīng)過這一事件，應(yīng)該讓我們警醒，在關(guān)注身體健康的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注心理健康。

　　3.開展生命教育、挫折教育、死亡教育。

　　如今，學(xué)校和家庭在生命教育、挫折教育、死亡教育方面還都不足。所以，應(yīng)該開展生命教育、挫折教育、死亡教育，讓孩子們感受到生命的可貴，樹立正確的生死觀念。人生在世，遇到挫折在所難免，不管遇到什么挫折，都應(yīng)該勇敢面對(duì)，不能輕言放棄生命，應(yīng)讓他們了解到生命的價(jià)值和意義。

　　四、參考文章

做好家庭教育，減少悲劇發(fā)生

　　4月17日，上海17歲男孩湯某在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾遭批評(píng)后，母親載其回家，因與母親口角，途徑盧浦大橋引橋時(shí)跳橋身亡，這一事件引發(fā)了廣泛轟動(dòng)與討論，讓廣大網(wǎng)民痛心。

　　魯迅先生寫過一篇《我們現(xiàn)在怎樣做父親》，認(rèn)為一個(gè)家庭應(yīng)該是這樣的：“父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。”魯迅先生的這番見解，是關(guān)于家庭改革的真知灼見，也被越來越多人認(rèn)同：生了孩子，便要負(fù)責(zé)到底，不只養(yǎng)他，更要全身心地愛他。我們應(yīng)該重視家庭教育，減少類似悲劇的再次發(fā)生。

　　因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。但遺憾的是，不少家庭教育存在認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，片面將責(zé)任推給學(xué)校和社會(huì)，輕視了自身責(zé)任。譬如，有的家庭重智輕德、重知輕能，不問興趣、盲目報(bào)班，結(jié)果變成了媒體眼中的“虎爸”“狼媽”;有的家庭過分寵愛、盲目跟風(fēng)，以“國(guó)學(xué)班”“女德班”代替義務(wù)教育;有的家庭自身就有問題，家庭關(guān)系差、親子互動(dòng)少、隔代教育多……種種現(xiàn)象，影響孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　所以，家庭教育對(duì)孩子具有關(guān)鍵性作用。家庭教育，不是簡(jiǎn)單請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班就等于好教育，也不是“棍棒底下出孝子”才是好教育，而是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有監(jiān)護(hù)能力的家庭成員通過言傳身教和生活實(shí)踐，對(duì)未成年人進(jìn)行的教育、引導(dǎo)和積極影響。也就是人們常說的，“父母是孩子的第一任老師”。耳濡目染、言傳身教，可以影響孩子一生的發(fā)展，包括心理、性格、品質(zhì)、為人處世習(xí)慣等等“雛形”塑造。最近熱映的《都挺好》，真實(shí)反映了原生家庭的重要性。因此，一種好的家庭教育，必然建立在和諧的家庭關(guān)系基礎(chǔ)之上?！督K省家庭教育促進(jìn)條例(草案)》要求，父母雙方應(yīng)當(dāng)共同履行對(duì)未成年子女的家庭教育義務(wù)。“父母離異或者分居的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行家庭教育義務(wù)，任何一方不得拒絕履行。”從這一點(diǎn)出發(fā)，父母雙方如何相處，觀念如何，都該保持足夠的自省能力。

　　但是家庭教育要講究方式方法。父母在保持自我反省的前提下，要嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，禁止對(duì)未成年人實(shí)施毆打、恐嚇等家庭暴力行為;應(yīng)該充分保障未成年人的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，增長(zhǎng)自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r和行為習(xí)慣，開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育。

　　做好家庭教育，才能讓青少年身心健康，才能減少類似悲劇的發(fā)生。

　　(來源：南方日?qǐng)?bào)，有修改)

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